METODOLOGIA DO ENSINO DE BIOLOGIA
Leia o texto a seguir.
Um aluno do curso de Ciências Biológicas que deseja ser um cientista, ou mesmo um educador que deseja realizar experimentos para auxiliar na construção do conhecimento de seus alunos, precisa realizar e entender o método científico. Devemos destacar, ainda, que o método científico pode ser utilizado na resolução de problemas do cotidiano e não apenas em Ciências. Um método científico é aplicado para a resolução de um problema para o qual se formula uma hipótese ou resposta supostamente provável e provisória.
A partir das informações do texto e considerando seus estudos sobre método científico, assinale a alternativa CORRETA.
Os resultados em uma investigação sempre serão satisfatórios, não há erros, por isso, a pesquisa é dada como concluída, até novo aviso.
Se o resultado for insatisfatório em uma investigação, a pesquisa é dada como concluída.
Um método é a mesma coisa que técnica. O método deve ser entendido como a estratégia a ser seguida para atingir um objetivo e a técnica é a tática da ação.
Somente as Ciências Biológicas são caracterizadas pela utilização do método científico. Apesar de não utilizarmos as questões filosóficas do método, é importante compreender que o método científico é uma forma sistemática e lógica de a ciência resolver problemas.
Se o resultado é satisfatório, a pesquisa é dada como concluída, até novo aviso. Do contrário, passa-se para a etapa seguinte; correção das hipóteses, teorias, procedimentos ou dados empregados na obtenção da solução incorreta - esse é, naturalmente, o começo de um novo ciclo de investigação.
Leia o texto a seguir.
Plantas medicinais de uso popular
Muitas são as plantas utilizadas como medicamentos. Seja na preparação de chás, que é a mais comum, na preparação de pomadas, compressas, entre outras formas de preparo. No entanto, independentemente da forma de preparo, todas as plantas devem receber atenção quanto à posologia, tempo de uso, formas de uso etc. Pois, ao contrário do que muitas pessoas acreditam, quando se trata de plantas medicinais, não significa que quanto maior a quantidade ou o tempo de uso, melhor o efeito.
Considerando as informações do texto e os estudos sobre as plantas medicinais, analise o questionamento abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
Questionamento: é bastante utilizada na medicina popular, externamente, para tratar contusões, torcicolo. No entanto, também tem aplicações internas no tratamento de hipertensão, aterosclerose e fadiga.
Malva
Pitangueira
Capim-limão
Eucalipto
Arnica
Os laboratórios de ensino normalmente são construídos com o objetivo de agrupar um número de alunos para a execução de determinadas experiências. Porém, os laboratórios podem oferecer riscos. Assim, é importante seguir as normas de segurança.
Sobre este assunto, julgue os itens a seguir em V para VERDADEIRO e F para FALSO.
( ) Aconselha-se utilizar avental, de preferência de algodão, curto e sem mangas.
( ) Vestuário como minissaias, bermudas ou calçados abertos não devem ser utilizados.
( ) Devem-se lavar as mãos apenas ao entrar no laboratório, evitando-se contaminação do material em estudo.
( ) Reagentes que não foram utilizados podem ser devolvidos aos frascos originais.
A sequência CORRETA está contida em:
F - V - F - V
V - F - V - F
V - F - V - V
F - V - F - F
F - F - F - F
Ácidos e bases são frequentemente lembrados em nossas vidas como substâncias perigosas e corrosivas, porém, são substâncias importantes que aparecem em diversas reações que ocorrem em nosso cotidiano, portanto, o conhecimento sobre os ácidos e sobre as bases é essencial para a formação de conceitos em Ciências.
A respeito desses grupos químicos, analise as afirmativas a seguir:
I) Indicadores de ácido/base podem se comportar como ácidos fracos ou bases fracas quando entram em contato com a água ou outro solvente.
II) Um indicador de ácido/base pode ser feito a partir de materiais alternativos, sem a necessidade de um laboratório.
III) Ao adicionar um indicador ácido/base ocorrerá uma mudança de coloração na reação.
A alternativa que contém apenas a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:
II e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Avaliar é uma das atividades mais comuns na vida escolar de todo ser humano e a maioria dos professores tende a encarar a avaliação como algo que ocorre somente em momentos isolados, como após o processo de ensino-aprendizagem. Mas, a insatisfação com esses tipos padronizados de avaliação de aprendizagem é tão antiga quanto este processo (BARATELLA, 2011).
Como resultado de uma análise de diversas técnicas usadas no processo avaliativo, surgiu-se a avaliação autêntica por meio do portfólio. Sobre o portfólio assinale a alternativa CORRETA:
Trata-se de um tipo de avaliação feita pelos alunos ao longo do período estudado, mas é um sistema rígido onde não há diálogo entre educador e educando.
O portfólio consiste num trabalho gradual de processo de aprendizagem, como a construção do conhecimento, sem socialização entres os estudantes, apenas com o educador.
O portfólio é um tipo de avaliação que ocorre apenas nos finais dos anos letivos, que avalia todo o conteúdo estudado, sem autorreflexão.
Trata-se de um tipo de avaliação formativa, onde o professor compartilha resultados com o aluno, otimizando o processo de ensino-aprendizagem e propondo novos caminhos pedagógicos.
Para a realização do portfólio os objetivos são estabelecidos pelos próprios alunos, assim como a definição das finalidades de aprendizagem. Por isso, é considerada uma avaliação formativa.
Leia o texto a seguir.
Marilena Chauí (2000, p.316) escreve que as artes realizam o desvendamento do mundo recriando o mundo noutra dimensão e de tal maneira que a realidade não está aquém e nem na obra, mas é a própria obra de arte (grifo do original). Isso quer dizer que o artista recria o mundo na obra, que assume uma realidade própria.
Considerando as informações do texto e seus estudos de Arte integrada à Biologia, analise as assertivas abaixo.
I) Na antiguidade clássica, Platão chamava de arte toda atividade humana que fosse ordenada e regrada. Nessa perspectiva, a arte não era algo separado das ciências e nem da filosofia.
II) Aristóteles fez uma distinção que foi adotada por vários séculos. Segundo esse filósofo, a ciência e a filosofia era algo necessário, enquanto a arte era algo possível, e estava relacionada com a fabricação. Nessa concepção, a arte era considerada como mímesis, isto é, uma imitação do mundo real.
III) Hoje, a arte é tratada principalmente como um trabalho de expressão que ultrapassa as fronteiras do mundo real e recria esse mundo, construindo, portanto, um outro mundo. Nesse meio há a presença da estética, da busca da beleza.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s) contida(s) em:
III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
Leia o texto a seguir.
Cada manifestação artística proporciona tendo uma identidade, e até mesmo, uma linguagem própria, mas todas nos levam a uma coerência na qual a arte é sempre inspirada pelos sentimentos, pelas emoções e opiniões do artista. O artista usa a arte como uma maneira de expressar os enigmas da vida e os verdadeiros sentimentos. A importância da arte na vida das pessoas dá-se principalmente pelo fato de abrir a nossa mente e de fazer fluir o nosso pensamento, assim como têm uma grande importância social por integrar diversas pessoas com personalidades e características físicas diferentes dentro de um meio.
A importância da arte na vida das pessoas é algo nítido, afinal ela está em todo lugar, faz parte da nossa cultura e da nossa história. Auxilia-nos na nossa comunicação, no nosso convívio, no nosso crescimento humano e social. Ela é extremamente importante no desenvolvimento de um povo, ela nos dá uma nova visão de mundo, de sociedade e expande a nossa criatividade. Afinal, Tudo que existe é arte e é gerado por ela
Fonte: Disponível em: michaelbruggermusico.wordpress.com/2015/08/26/a-importancia-da-arte-na-vida-das-pessoas/. Acesso em: 03 abr.2017.
Considerando as informações do texto e seus estudos de Arte integrada à Biologia, analise as assertivas abaixo.
I) As mais significativas lições de Anatomia presentes na obra de Michelangelo podem ser encontradas no teto da Capela Sistina, na Itália. Esta capela está situada na cidade do Vaticano e faz parte da residência oficial do Papa, chamada de Palácio Apostólico.
II) Toda a ornamentação da Capela Sistina é constituída por afrescos de grandes pintores, como Michelangelo e Sandro Botticelli, também um artista da Renascença.
III) De todo o legado de Michelangelo, merecem grande destaque a estátua de David, a cúpula da Basílica de São Pedro e o teto da Capela Sistina. A estátua de David é um exemplo de obra que poderá servir de ponto de partida para o estudo da Fisiologia em uma aula de Ciências, a partir do momento em que o professor consegue congregar a arte com o conhecimento científico.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s) contida(s) em:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
I e II, apenas.
Vivemos em um mundo dos que têm e dos que não têm. Apesar do crescimento econômico ter sido multiplicado por oito entre 1950 e 2005 praticamente um em cada dois trabalhadores no mundo tenta sobreviver com uma renda menor que US$ 2 por dia. Essa pobreza afeta a qualidade ambiental, pois, para sobreviver, muitos pobres exaurem e degradam as florestas, os campos, o solo e a vida selvagem locais. Biólogos estimam que as atividades humanas tenham provocado a extinção prematura das espécies terrestres à taxa exponencial de 0,1% a 1% ao ano – uma perda irreversível da grande variedade de formas de vida, ou biodiversidade, da Terra. Há uma crescente preocupação de que o crescimento exponencial das atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento das florestas, mudará o clima da Terra durante este século. Isso poderia arruinar algumas áreas agrícolas, modificar as reservas hídricas, alterar e reduzir a biodiversidade e influenciar a economia de diversas partes do mundo (MILLER, 2007).
Uma sociedade sustentável do ponto de vista ambiental atende às (aos):
recursos perenes, pois em uma escala de tempo humano ela é renovada continuamente.
valores produtivos não consumistas e aos valores ligados ao lazer e ecoturismo.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor terciário de seu município, exclusivamente.
necessidades atuais de sua população em relação a alimentos, água e ar limpos, abrigo e outros recursos básicos sem comprometer a capacidade das gerações futuras.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor primário de seu município, exclusivamente.
Leia o texto abaixo.
Orientação sexual: sexualidade
A sexualidade humana envolve quatro aspectos: gênero; e papel, identidade e orientação sexual. Termos como heteroafetividade, homoafetividade e biafetividade fazem parte da orientação sexual; que diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. A sexualidade humana é um tema que gera polêmicas e muitas controvérsias, uma vez que envolve questões afetivas, papéis esperados e desempenhados em uma sociedade, e também comportamentos. De forma geral, ela envolve quatro aspectos.
O primeiro é o gênero, que corresponde ao sexo da pessoa. Assim, temos o sexo feminino e o masculino. Temos também aqueles que nascem com características sexuais tanto de um sexo quanto de outro: os hermafroditas. Quanto a estes, seu gênero costuma ser considerado de acordo com as características físicas predominantes femininas ou masculinas. No entanto, em alguns países, são adotados como um terceiro sexo.
O segundo aspecto da sexualidade humana é a orientação sexual. Ela diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. Ela geralmente também envolve questões sentimentais, e não somente sexuais. Assim, se a pessoa gosta de indivíduos do sexo oposto, falamos que ela é heterossexual (ou heteroafetiva). Se a atração é por aqueles do mesmo sexo, sua orientação é homossexual (ou homoafetiva). Há também aqueles que se interessam por ambos: os bissexuais (ou biafetivos). Pessoas do gênero masculino com orientação homossexual geralmente são chamados de gays; e as do gênero feminino, lésbicas.
Alguns consideram, ainda, os assexuais, que seriam aqueles indivíduos que não sentem atração sexual; e os pansexuais: pessoas cuja identificação com o outro independe de seu gênero, orientação, papel e identidade sexual. Há outras fontes que adotam que a pansexualidade pode também abranger o interesse sexual por outros animais, ou até mesmo outros seres vivos e objetos.
É mais adequado dizer homoafetividade do que homossexualidade; assim como heteroafetividade, em substituição ao termo heterossexualidade, e assim por diante. Isso porque o sufixo -sexual tende a compreender que essas relações se reduzem unicamente a tal aspecto (o sexual), o que não pode ser utilizado como regra.
Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Quanto ao terceiro aspecto, o papel sexual, ele está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade. Assim, envolve muitos clichês, como por exemplo:
1- Uma mulher feminina: ou seja, que se comporta de forma condizente com o que a sociedade geralmente espera dela, nesse sentido se maquia, é delicada, enfim...;
2- Uma mulher que não é vaidosa e gosta de esportes violentos, é masculinizada;
3- Um homem delicado, sensível, afeminado;
4- Um homem rude, viril, é masculino, másculo;
O papel sexual não necessariamente se apresenta relacionado à orientação sexual, tal como a priori possa parecer. Assim, nesses quatro exemplos, todos eles podem ser heterossexuais. Ou, por exemplo, o homem másculo pode ter atração por outros homens (orientação homo, bi ou pansexual), embora seu papel sexual mostre o contrário.
Finalmente, temos o quarto aspecto: a identidade sexual, que seria a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
Quando a pessoa de determinado gênero se sente mais como se fosse de outro, independentemente de sua orientação sexual (às vezes até mesmo de seu papel sexual), falamos que ela é transexual. Pontualmente falando, transexual seria aquele cuja identidade sexual não é a mesma que seu sexo biológico; sendo normalmente aquele que recorre a cirurgias de mudança de sexo. Logo, transexuais costumam sentir atração por pessoas do mesmo gênero que o seu (ex.: pessoa de gênero masculino, identidade sexual feminina, e que se sente atraída por indivíduos de gênero masculino), mas vale frisar novamente que, quando o assunto é sexualidade humana, não existem regras muito categóricas.
Transexuais e travestis não são a mesma coisa! Estes últimos são aqueles cuja identidade sexual é mista, se sentem tanto homens quanto mulheres. Assim, costumam vestir-se e se comportar como se fossem do gênero oposto (papel sexual), equilibrando sua 'dupla identidade'.
Fonte: Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/sexualidade/orientacao-sexual.htm. Acesso em: 01 abr.2017.
Considerando as informações do texto acima, analise as afirmações que se seguem.
I) A identidade sexual corresponde a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
II) Um aspecto da sexualidade humana é o papel sexual, que está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade.
III)Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmação(ões) contida(s) em:
Os resultados em uma investigação sempre serão satisfatórios, não há erros, por isso, a pesquisa é dada como concluída, até novo aviso.
Se o resultado for insatisfatório em uma investigação, a pesquisa é dada como concluída.
Um método é a mesma coisa que técnica. O método deve ser entendido como a estratégia a ser seguida para atingir um objetivo e a técnica é a tática da ação.
Somente as Ciências Biológicas são caracterizadas pela utilização do método científico. Apesar de não utilizarmos as questões filosóficas do método, é importante compreender que o método científico é uma forma sistemática e lógica de a ciência resolver problemas.
Se o resultado é satisfatório, a pesquisa é dada como concluída, até novo aviso. Do contrário, passa-se para a etapa seguinte; correção das hipóteses, teorias, procedimentos ou dados empregados na obtenção da solução incorreta - esse é, naturalmente, o começo de um novo ciclo de investigação.
Leia o texto a seguir.
Plantas medicinais de uso popular
Muitas são as plantas utilizadas como medicamentos. Seja na preparação de chás, que é a mais comum, na preparação de pomadas, compressas, entre outras formas de preparo. No entanto, independentemente da forma de preparo, todas as plantas devem receber atenção quanto à posologia, tempo de uso, formas de uso etc. Pois, ao contrário do que muitas pessoas acreditam, quando se trata de plantas medicinais, não significa que quanto maior a quantidade ou o tempo de uso, melhor o efeito.
Considerando as informações do texto e os estudos sobre as plantas medicinais, analise o questionamento abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
Questionamento: é bastante utilizada na medicina popular, externamente, para tratar contusões, torcicolo. No entanto, também tem aplicações internas no tratamento de hipertensão, aterosclerose e fadiga.
Malva
Pitangueira
Capim-limão
Eucalipto
Arnica
Os laboratórios de ensino normalmente são construídos com o objetivo de agrupar um número de alunos para a execução de determinadas experiências. Porém, os laboratórios podem oferecer riscos. Assim, é importante seguir as normas de segurança.
Sobre este assunto, julgue os itens a seguir em V para VERDADEIRO e F para FALSO.
( ) Aconselha-se utilizar avental, de preferência de algodão, curto e sem mangas.
( ) Vestuário como minissaias, bermudas ou calçados abertos não devem ser utilizados.
( ) Devem-se lavar as mãos apenas ao entrar no laboratório, evitando-se contaminação do material em estudo.
( ) Reagentes que não foram utilizados podem ser devolvidos aos frascos originais.
A sequência CORRETA está contida em:
F - V - F - V
V - F - V - F
V - F - V - V
F - V - F - F
F - F - F - F
Ácidos e bases são frequentemente lembrados em nossas vidas como substâncias perigosas e corrosivas, porém, são substâncias importantes que aparecem em diversas reações que ocorrem em nosso cotidiano, portanto, o conhecimento sobre os ácidos e sobre as bases é essencial para a formação de conceitos em Ciências.
A respeito desses grupos químicos, analise as afirmativas a seguir:
I) Indicadores de ácido/base podem se comportar como ácidos fracos ou bases fracas quando entram em contato com a água ou outro solvente.
II) Um indicador de ácido/base pode ser feito a partir de materiais alternativos, sem a necessidade de um laboratório.
III) Ao adicionar um indicador ácido/base ocorrerá uma mudança de coloração na reação.
A alternativa que contém apenas a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:
II e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Avaliar é uma das atividades mais comuns na vida escolar de todo ser humano e a maioria dos professores tende a encarar a avaliação como algo que ocorre somente em momentos isolados, como após o processo de ensino-aprendizagem. Mas, a insatisfação com esses tipos padronizados de avaliação de aprendizagem é tão antiga quanto este processo (BARATELLA, 2011).
Como resultado de uma análise de diversas técnicas usadas no processo avaliativo, surgiu-se a avaliação autêntica por meio do portfólio. Sobre o portfólio assinale a alternativa CORRETA:
Trata-se de um tipo de avaliação feita pelos alunos ao longo do período estudado, mas é um sistema rígido onde não há diálogo entre educador e educando.
O portfólio consiste num trabalho gradual de processo de aprendizagem, como a construção do conhecimento, sem socialização entres os estudantes, apenas com o educador.
O portfólio é um tipo de avaliação que ocorre apenas nos finais dos anos letivos, que avalia todo o conteúdo estudado, sem autorreflexão.
Trata-se de um tipo de avaliação formativa, onde o professor compartilha resultados com o aluno, otimizando o processo de ensino-aprendizagem e propondo novos caminhos pedagógicos.
Para a realização do portfólio os objetivos são estabelecidos pelos próprios alunos, assim como a definição das finalidades de aprendizagem. Por isso, é considerada uma avaliação formativa.
Leia o texto a seguir.
Marilena Chauí (2000, p.316) escreve que as artes realizam o desvendamento do mundo recriando o mundo noutra dimensão e de tal maneira que a realidade não está aquém e nem na obra, mas é a própria obra de arte (grifo do original). Isso quer dizer que o artista recria o mundo na obra, que assume uma realidade própria.
Considerando as informações do texto e seus estudos de Arte integrada à Biologia, analise as assertivas abaixo.
I) Na antiguidade clássica, Platão chamava de arte toda atividade humana que fosse ordenada e regrada. Nessa perspectiva, a arte não era algo separado das ciências e nem da filosofia.
II) Aristóteles fez uma distinção que foi adotada por vários séculos. Segundo esse filósofo, a ciência e a filosofia era algo necessário, enquanto a arte era algo possível, e estava relacionada com a fabricação. Nessa concepção, a arte era considerada como mímesis, isto é, uma imitação do mundo real.
III) Hoje, a arte é tratada principalmente como um trabalho de expressão que ultrapassa as fronteiras do mundo real e recria esse mundo, construindo, portanto, um outro mundo. Nesse meio há a presença da estética, da busca da beleza.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s) contida(s) em:
III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
Leia o texto a seguir.
Cada manifestação artística proporciona tendo uma identidade, e até mesmo, uma linguagem própria, mas todas nos levam a uma coerência na qual a arte é sempre inspirada pelos sentimentos, pelas emoções e opiniões do artista. O artista usa a arte como uma maneira de expressar os enigmas da vida e os verdadeiros sentimentos. A importância da arte na vida das pessoas dá-se principalmente pelo fato de abrir a nossa mente e de fazer fluir o nosso pensamento, assim como têm uma grande importância social por integrar diversas pessoas com personalidades e características físicas diferentes dentro de um meio.
A importância da arte na vida das pessoas é algo nítido, afinal ela está em todo lugar, faz parte da nossa cultura e da nossa história. Auxilia-nos na nossa comunicação, no nosso convívio, no nosso crescimento humano e social. Ela é extremamente importante no desenvolvimento de um povo, ela nos dá uma nova visão de mundo, de sociedade e expande a nossa criatividade. Afinal, Tudo que existe é arte e é gerado por ela
Fonte: Disponível em: michaelbruggermusico.wordpress.com/2015/08/26/a-importancia-da-arte-na-vida-das-pessoas/. Acesso em: 03 abr.2017.
Considerando as informações do texto e seus estudos de Arte integrada à Biologia, analise as assertivas abaixo.
I) As mais significativas lições de Anatomia presentes na obra de Michelangelo podem ser encontradas no teto da Capela Sistina, na Itália. Esta capela está situada na cidade do Vaticano e faz parte da residência oficial do Papa, chamada de Palácio Apostólico.
II) Toda a ornamentação da Capela Sistina é constituída por afrescos de grandes pintores, como Michelangelo e Sandro Botticelli, também um artista da Renascença.
III) De todo o legado de Michelangelo, merecem grande destaque a estátua de David, a cúpula da Basílica de São Pedro e o teto da Capela Sistina. A estátua de David é um exemplo de obra que poderá servir de ponto de partida para o estudo da Fisiologia em uma aula de Ciências, a partir do momento em que o professor consegue congregar a arte com o conhecimento científico.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s) contida(s) em:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
I e II, apenas.
Vivemos em um mundo dos que têm e dos que não têm. Apesar do crescimento econômico ter sido multiplicado por oito entre 1950 e 2005 praticamente um em cada dois trabalhadores no mundo tenta sobreviver com uma renda menor que US$ 2 por dia. Essa pobreza afeta a qualidade ambiental, pois, para sobreviver, muitos pobres exaurem e degradam as florestas, os campos, o solo e a vida selvagem locais. Biólogos estimam que as atividades humanas tenham provocado a extinção prematura das espécies terrestres à taxa exponencial de 0,1% a 1% ao ano – uma perda irreversível da grande variedade de formas de vida, ou biodiversidade, da Terra. Há uma crescente preocupação de que o crescimento exponencial das atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento das florestas, mudará o clima da Terra durante este século. Isso poderia arruinar algumas áreas agrícolas, modificar as reservas hídricas, alterar e reduzir a biodiversidade e influenciar a economia de diversas partes do mundo (MILLER, 2007).
Uma sociedade sustentável do ponto de vista ambiental atende às (aos):
recursos perenes, pois em uma escala de tempo humano ela é renovada continuamente.
valores produtivos não consumistas e aos valores ligados ao lazer e ecoturismo.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor terciário de seu município, exclusivamente.
necessidades atuais de sua população em relação a alimentos, água e ar limpos, abrigo e outros recursos básicos sem comprometer a capacidade das gerações futuras.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor primário de seu município, exclusivamente.
Leia o texto abaixo.
Orientação sexual: sexualidade
A sexualidade humana envolve quatro aspectos: gênero; e papel, identidade e orientação sexual. Termos como heteroafetividade, homoafetividade e biafetividade fazem parte da orientação sexual; que diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. A sexualidade humana é um tema que gera polêmicas e muitas controvérsias, uma vez que envolve questões afetivas, papéis esperados e desempenhados em uma sociedade, e também comportamentos. De forma geral, ela envolve quatro aspectos.
O primeiro é o gênero, que corresponde ao sexo da pessoa. Assim, temos o sexo feminino e o masculino. Temos também aqueles que nascem com características sexuais tanto de um sexo quanto de outro: os hermafroditas. Quanto a estes, seu gênero costuma ser considerado de acordo com as características físicas predominantes femininas ou masculinas. No entanto, em alguns países, são adotados como um terceiro sexo.
O segundo aspecto da sexualidade humana é a orientação sexual. Ela diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. Ela geralmente também envolve questões sentimentais, e não somente sexuais. Assim, se a pessoa gosta de indivíduos do sexo oposto, falamos que ela é heterossexual (ou heteroafetiva). Se a atração é por aqueles do mesmo sexo, sua orientação é homossexual (ou homoafetiva). Há também aqueles que se interessam por ambos: os bissexuais (ou biafetivos). Pessoas do gênero masculino com orientação homossexual geralmente são chamados de gays; e as do gênero feminino, lésbicas.
Alguns consideram, ainda, os assexuais, que seriam aqueles indivíduos que não sentem atração sexual; e os pansexuais: pessoas cuja identificação com o outro independe de seu gênero, orientação, papel e identidade sexual. Há outras fontes que adotam que a pansexualidade pode também abranger o interesse sexual por outros animais, ou até mesmo outros seres vivos e objetos.
É mais adequado dizer homoafetividade do que homossexualidade; assim como heteroafetividade, em substituição ao termo heterossexualidade, e assim por diante. Isso porque o sufixo -sexual tende a compreender que essas relações se reduzem unicamente a tal aspecto (o sexual), o que não pode ser utilizado como regra.
Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Quanto ao terceiro aspecto, o papel sexual, ele está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade. Assim, envolve muitos clichês, como por exemplo:
1- Uma mulher feminina: ou seja, que se comporta de forma condizente com o que a sociedade geralmente espera dela, nesse sentido se maquia, é delicada, enfim...;
2- Uma mulher que não é vaidosa e gosta de esportes violentos, é masculinizada;
3- Um homem delicado, sensível, afeminado;
4- Um homem rude, viril, é masculino, másculo;
O papel sexual não necessariamente se apresenta relacionado à orientação sexual, tal como a priori possa parecer. Assim, nesses quatro exemplos, todos eles podem ser heterossexuais. Ou, por exemplo, o homem másculo pode ter atração por outros homens (orientação homo, bi ou pansexual), embora seu papel sexual mostre o contrário.
Finalmente, temos o quarto aspecto: a identidade sexual, que seria a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
Quando a pessoa de determinado gênero se sente mais como se fosse de outro, independentemente de sua orientação sexual (às vezes até mesmo de seu papel sexual), falamos que ela é transexual. Pontualmente falando, transexual seria aquele cuja identidade sexual não é a mesma que seu sexo biológico; sendo normalmente aquele que recorre a cirurgias de mudança de sexo. Logo, transexuais costumam sentir atração por pessoas do mesmo gênero que o seu (ex.: pessoa de gênero masculino, identidade sexual feminina, e que se sente atraída por indivíduos de gênero masculino), mas vale frisar novamente que, quando o assunto é sexualidade humana, não existem regras muito categóricas.
Transexuais e travestis não são a mesma coisa! Estes últimos são aqueles cuja identidade sexual é mista, se sentem tanto homens quanto mulheres. Assim, costumam vestir-se e se comportar como se fossem do gênero oposto (papel sexual), equilibrando sua 'dupla identidade'.
Fonte: Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/sexualidade/orientacao-sexual.htm. Acesso em: 01 abr.2017.
Considerando as informações do texto acima, analise as afirmações que se seguem.
I) A identidade sexual corresponde a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
II) Um aspecto da sexualidade humana é o papel sexual, que está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade.
III)Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmação(ões) contida(s) em:
Malva
Pitangueira
Capim-limão
Eucalipto
Arnica
Os laboratórios de ensino normalmente são construídos com o objetivo de agrupar um número de alunos para a execução de determinadas experiências. Porém, os laboratórios podem oferecer riscos. Assim, é importante seguir as normas de segurança.
Sobre este assunto, julgue os itens a seguir em V para VERDADEIRO e F para FALSO.
( ) Aconselha-se utilizar avental, de preferência de algodão, curto e sem mangas.
( ) Vestuário como minissaias, bermudas ou calçados abertos não devem ser utilizados.
( ) Devem-se lavar as mãos apenas ao entrar no laboratório, evitando-se contaminação do material em estudo.
( ) Reagentes que não foram utilizados podem ser devolvidos aos frascos originais.
A sequência CORRETA está contida em:
F - V - F - V
V - F - V - F
V - F - V - V
F - V - F - F
F - F - F - F
Ácidos e bases são frequentemente lembrados em nossas vidas como substâncias perigosas e corrosivas, porém, são substâncias importantes que aparecem em diversas reações que ocorrem em nosso cotidiano, portanto, o conhecimento sobre os ácidos e sobre as bases é essencial para a formação de conceitos em Ciências.
A respeito desses grupos químicos, analise as afirmativas a seguir:
I) Indicadores de ácido/base podem se comportar como ácidos fracos ou bases fracas quando entram em contato com a água ou outro solvente.
II) Um indicador de ácido/base pode ser feito a partir de materiais alternativos, sem a necessidade de um laboratório.
III) Ao adicionar um indicador ácido/base ocorrerá uma mudança de coloração na reação.
A alternativa que contém apenas a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:
II e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Avaliar é uma das atividades mais comuns na vida escolar de todo ser humano e a maioria dos professores tende a encarar a avaliação como algo que ocorre somente em momentos isolados, como após o processo de ensino-aprendizagem. Mas, a insatisfação com esses tipos padronizados de avaliação de aprendizagem é tão antiga quanto este processo (BARATELLA, 2011).
Como resultado de uma análise de diversas técnicas usadas no processo avaliativo, surgiu-se a avaliação autêntica por meio do portfólio. Sobre o portfólio assinale a alternativa CORRETA:
Trata-se de um tipo de avaliação feita pelos alunos ao longo do período estudado, mas é um sistema rígido onde não há diálogo entre educador e educando.
O portfólio consiste num trabalho gradual de processo de aprendizagem, como a construção do conhecimento, sem socialização entres os estudantes, apenas com o educador.
O portfólio é um tipo de avaliação que ocorre apenas nos finais dos anos letivos, que avalia todo o conteúdo estudado, sem autorreflexão.
Trata-se de um tipo de avaliação formativa, onde o professor compartilha resultados com o aluno, otimizando o processo de ensino-aprendizagem e propondo novos caminhos pedagógicos.
Para a realização do portfólio os objetivos são estabelecidos pelos próprios alunos, assim como a definição das finalidades de aprendizagem. Por isso, é considerada uma avaliação formativa.
Leia o texto a seguir.
Marilena Chauí (2000, p.316) escreve que as artes realizam o desvendamento do mundo recriando o mundo noutra dimensão e de tal maneira que a realidade não está aquém e nem na obra, mas é a própria obra de arte (grifo do original). Isso quer dizer que o artista recria o mundo na obra, que assume uma realidade própria.
Considerando as informações do texto e seus estudos de Arte integrada à Biologia, analise as assertivas abaixo.
I) Na antiguidade clássica, Platão chamava de arte toda atividade humana que fosse ordenada e regrada. Nessa perspectiva, a arte não era algo separado das ciências e nem da filosofia.
II) Aristóteles fez uma distinção que foi adotada por vários séculos. Segundo esse filósofo, a ciência e a filosofia era algo necessário, enquanto a arte era algo possível, e estava relacionada com a fabricação. Nessa concepção, a arte era considerada como mímesis, isto é, uma imitação do mundo real.
III) Hoje, a arte é tratada principalmente como um trabalho de expressão que ultrapassa as fronteiras do mundo real e recria esse mundo, construindo, portanto, um outro mundo. Nesse meio há a presença da estética, da busca da beleza.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s) contida(s) em:
III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
Leia o texto a seguir.
Cada manifestação artística proporciona tendo uma identidade, e até mesmo, uma linguagem própria, mas todas nos levam a uma coerência na qual a arte é sempre inspirada pelos sentimentos, pelas emoções e opiniões do artista. O artista usa a arte como uma maneira de expressar os enigmas da vida e os verdadeiros sentimentos. A importância da arte na vida das pessoas dá-se principalmente pelo fato de abrir a nossa mente e de fazer fluir o nosso pensamento, assim como têm uma grande importância social por integrar diversas pessoas com personalidades e características físicas diferentes dentro de um meio.
A importância da arte na vida das pessoas é algo nítido, afinal ela está em todo lugar, faz parte da nossa cultura e da nossa história. Auxilia-nos na nossa comunicação, no nosso convívio, no nosso crescimento humano e social. Ela é extremamente importante no desenvolvimento de um povo, ela nos dá uma nova visão de mundo, de sociedade e expande a nossa criatividade. Afinal, Tudo que existe é arte e é gerado por ela
Fonte: Disponível em: michaelbruggermusico.wordpress.com/2015/08/26/a-importancia-da-arte-na-vida-das-pessoas/. Acesso em: 03 abr.2017.
Considerando as informações do texto e seus estudos de Arte integrada à Biologia, analise as assertivas abaixo.
I) As mais significativas lições de Anatomia presentes na obra de Michelangelo podem ser encontradas no teto da Capela Sistina, na Itália. Esta capela está situada na cidade do Vaticano e faz parte da residência oficial do Papa, chamada de Palácio Apostólico.
II) Toda a ornamentação da Capela Sistina é constituída por afrescos de grandes pintores, como Michelangelo e Sandro Botticelli, também um artista da Renascença.
III) De todo o legado de Michelangelo, merecem grande destaque a estátua de David, a cúpula da Basílica de São Pedro e o teto da Capela Sistina. A estátua de David é um exemplo de obra que poderá servir de ponto de partida para o estudo da Fisiologia em uma aula de Ciências, a partir do momento em que o professor consegue congregar a arte com o conhecimento científico.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s) contida(s) em:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
I e II, apenas.
Vivemos em um mundo dos que têm e dos que não têm. Apesar do crescimento econômico ter sido multiplicado por oito entre 1950 e 2005 praticamente um em cada dois trabalhadores no mundo tenta sobreviver com uma renda menor que US$ 2 por dia. Essa pobreza afeta a qualidade ambiental, pois, para sobreviver, muitos pobres exaurem e degradam as florestas, os campos, o solo e a vida selvagem locais. Biólogos estimam que as atividades humanas tenham provocado a extinção prematura das espécies terrestres à taxa exponencial de 0,1% a 1% ao ano – uma perda irreversível da grande variedade de formas de vida, ou biodiversidade, da Terra. Há uma crescente preocupação de que o crescimento exponencial das atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento das florestas, mudará o clima da Terra durante este século. Isso poderia arruinar algumas áreas agrícolas, modificar as reservas hídricas, alterar e reduzir a biodiversidade e influenciar a economia de diversas partes do mundo (MILLER, 2007).
Uma sociedade sustentável do ponto de vista ambiental atende às (aos):
recursos perenes, pois em uma escala de tempo humano ela é renovada continuamente.
valores produtivos não consumistas e aos valores ligados ao lazer e ecoturismo.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor terciário de seu município, exclusivamente.
necessidades atuais de sua população em relação a alimentos, água e ar limpos, abrigo e outros recursos básicos sem comprometer a capacidade das gerações futuras.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor primário de seu município, exclusivamente.
Leia o texto abaixo.
Orientação sexual: sexualidade
A sexualidade humana envolve quatro aspectos: gênero; e papel, identidade e orientação sexual. Termos como heteroafetividade, homoafetividade e biafetividade fazem parte da orientação sexual; que diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. A sexualidade humana é um tema que gera polêmicas e muitas controvérsias, uma vez que envolve questões afetivas, papéis esperados e desempenhados em uma sociedade, e também comportamentos. De forma geral, ela envolve quatro aspectos.
O primeiro é o gênero, que corresponde ao sexo da pessoa. Assim, temos o sexo feminino e o masculino. Temos também aqueles que nascem com características sexuais tanto de um sexo quanto de outro: os hermafroditas. Quanto a estes, seu gênero costuma ser considerado de acordo com as características físicas predominantes femininas ou masculinas. No entanto, em alguns países, são adotados como um terceiro sexo.
O segundo aspecto da sexualidade humana é a orientação sexual. Ela diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. Ela geralmente também envolve questões sentimentais, e não somente sexuais. Assim, se a pessoa gosta de indivíduos do sexo oposto, falamos que ela é heterossexual (ou heteroafetiva). Se a atração é por aqueles do mesmo sexo, sua orientação é homossexual (ou homoafetiva). Há também aqueles que se interessam por ambos: os bissexuais (ou biafetivos). Pessoas do gênero masculino com orientação homossexual geralmente são chamados de gays; e as do gênero feminino, lésbicas.
Alguns consideram, ainda, os assexuais, que seriam aqueles indivíduos que não sentem atração sexual; e os pansexuais: pessoas cuja identificação com o outro independe de seu gênero, orientação, papel e identidade sexual. Há outras fontes que adotam que a pansexualidade pode também abranger o interesse sexual por outros animais, ou até mesmo outros seres vivos e objetos.
É mais adequado dizer homoafetividade do que homossexualidade; assim como heteroafetividade, em substituição ao termo heterossexualidade, e assim por diante. Isso porque o sufixo -sexual tende a compreender que essas relações se reduzem unicamente a tal aspecto (o sexual), o que não pode ser utilizado como regra.
Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Quanto ao terceiro aspecto, o papel sexual, ele está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade. Assim, envolve muitos clichês, como por exemplo:
1- Uma mulher feminina: ou seja, que se comporta de forma condizente com o que a sociedade geralmente espera dela, nesse sentido se maquia, é delicada, enfim...;
2- Uma mulher que não é vaidosa e gosta de esportes violentos, é masculinizada;
3- Um homem delicado, sensível, afeminado;
4- Um homem rude, viril, é masculino, másculo;
O papel sexual não necessariamente se apresenta relacionado à orientação sexual, tal como a priori possa parecer. Assim, nesses quatro exemplos, todos eles podem ser heterossexuais. Ou, por exemplo, o homem másculo pode ter atração por outros homens (orientação homo, bi ou pansexual), embora seu papel sexual mostre o contrário.
Finalmente, temos o quarto aspecto: a identidade sexual, que seria a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
Quando a pessoa de determinado gênero se sente mais como se fosse de outro, independentemente de sua orientação sexual (às vezes até mesmo de seu papel sexual), falamos que ela é transexual. Pontualmente falando, transexual seria aquele cuja identidade sexual não é a mesma que seu sexo biológico; sendo normalmente aquele que recorre a cirurgias de mudança de sexo. Logo, transexuais costumam sentir atração por pessoas do mesmo gênero que o seu (ex.: pessoa de gênero masculino, identidade sexual feminina, e que se sente atraída por indivíduos de gênero masculino), mas vale frisar novamente que, quando o assunto é sexualidade humana, não existem regras muito categóricas.
Transexuais e travestis não são a mesma coisa! Estes últimos são aqueles cuja identidade sexual é mista, se sentem tanto homens quanto mulheres. Assim, costumam vestir-se e se comportar como se fossem do gênero oposto (papel sexual), equilibrando sua 'dupla identidade'.
Fonte: Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/sexualidade/orientacao-sexual.htm. Acesso em: 01 abr.2017.
Considerando as informações do texto acima, analise as afirmações que se seguem.
I) A identidade sexual corresponde a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
II) Um aspecto da sexualidade humana é o papel sexual, que está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade.
III)Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmação(ões) contida(s) em:
F - V - F - V
V - F - V - F
V - F - V - V
F - V - F - F
F - F - F - F
Ácidos e bases são frequentemente lembrados em nossas vidas como substâncias perigosas e corrosivas, porém, são substâncias importantes que aparecem em diversas reações que ocorrem em nosso cotidiano, portanto, o conhecimento sobre os ácidos e sobre as bases é essencial para a formação de conceitos em Ciências.
A respeito desses grupos químicos, analise as afirmativas a seguir:
I) Indicadores de ácido/base podem se comportar como ácidos fracos ou bases fracas quando entram em contato com a água ou outro solvente.
II) Um indicador de ácido/base pode ser feito a partir de materiais alternativos, sem a necessidade de um laboratório.
III) Ao adicionar um indicador ácido/base ocorrerá uma mudança de coloração na reação.
A alternativa que contém apenas a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:
II e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Avaliar é uma das atividades mais comuns na vida escolar de todo ser humano e a maioria dos professores tende a encarar a avaliação como algo que ocorre somente em momentos isolados, como após o processo de ensino-aprendizagem. Mas, a insatisfação com esses tipos padronizados de avaliação de aprendizagem é tão antiga quanto este processo (BARATELLA, 2011).
Como resultado de uma análise de diversas técnicas usadas no processo avaliativo, surgiu-se a avaliação autêntica por meio do portfólio. Sobre o portfólio assinale a alternativa CORRETA:
Trata-se de um tipo de avaliação feita pelos alunos ao longo do período estudado, mas é um sistema rígido onde não há diálogo entre educador e educando.
O portfólio consiste num trabalho gradual de processo de aprendizagem, como a construção do conhecimento, sem socialização entres os estudantes, apenas com o educador.
O portfólio é um tipo de avaliação que ocorre apenas nos finais dos anos letivos, que avalia todo o conteúdo estudado, sem autorreflexão.
Trata-se de um tipo de avaliação formativa, onde o professor compartilha resultados com o aluno, otimizando o processo de ensino-aprendizagem e propondo novos caminhos pedagógicos.
Para a realização do portfólio os objetivos são estabelecidos pelos próprios alunos, assim como a definição das finalidades de aprendizagem. Por isso, é considerada uma avaliação formativa.
Leia o texto a seguir.
Marilena Chauí (2000, p.316) escreve que as artes realizam o desvendamento do mundo recriando o mundo noutra dimensão e de tal maneira que a realidade não está aquém e nem na obra, mas é a própria obra de arte (grifo do original). Isso quer dizer que o artista recria o mundo na obra, que assume uma realidade própria.
Considerando as informações do texto e seus estudos de Arte integrada à Biologia, analise as assertivas abaixo.
I) Na antiguidade clássica, Platão chamava de arte toda atividade humana que fosse ordenada e regrada. Nessa perspectiva, a arte não era algo separado das ciências e nem da filosofia.
II) Aristóteles fez uma distinção que foi adotada por vários séculos. Segundo esse filósofo, a ciência e a filosofia era algo necessário, enquanto a arte era algo possível, e estava relacionada com a fabricação. Nessa concepção, a arte era considerada como mímesis, isto é, uma imitação do mundo real.
III) Hoje, a arte é tratada principalmente como um trabalho de expressão que ultrapassa as fronteiras do mundo real e recria esse mundo, construindo, portanto, um outro mundo. Nesse meio há a presença da estética, da busca da beleza.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s) contida(s) em:
III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
Leia o texto a seguir.
Cada manifestação artística proporciona tendo uma identidade, e até mesmo, uma linguagem própria, mas todas nos levam a uma coerência na qual a arte é sempre inspirada pelos sentimentos, pelas emoções e opiniões do artista. O artista usa a arte como uma maneira de expressar os enigmas da vida e os verdadeiros sentimentos. A importância da arte na vida das pessoas dá-se principalmente pelo fato de abrir a nossa mente e de fazer fluir o nosso pensamento, assim como têm uma grande importância social por integrar diversas pessoas com personalidades e características físicas diferentes dentro de um meio.
A importância da arte na vida das pessoas é algo nítido, afinal ela está em todo lugar, faz parte da nossa cultura e da nossa história. Auxilia-nos na nossa comunicação, no nosso convívio, no nosso crescimento humano e social. Ela é extremamente importante no desenvolvimento de um povo, ela nos dá uma nova visão de mundo, de sociedade e expande a nossa criatividade. Afinal, Tudo que existe é arte e é gerado por ela
Fonte: Disponível em: michaelbruggermusico.wordpress.com/2015/08/26/a-importancia-da-arte-na-vida-das-pessoas/. Acesso em: 03 abr.2017.
Considerando as informações do texto e seus estudos de Arte integrada à Biologia, analise as assertivas abaixo.
I) As mais significativas lições de Anatomia presentes na obra de Michelangelo podem ser encontradas no teto da Capela Sistina, na Itália. Esta capela está situada na cidade do Vaticano e faz parte da residência oficial do Papa, chamada de Palácio Apostólico.
II) Toda a ornamentação da Capela Sistina é constituída por afrescos de grandes pintores, como Michelangelo e Sandro Botticelli, também um artista da Renascença.
III) De todo o legado de Michelangelo, merecem grande destaque a estátua de David, a cúpula da Basílica de São Pedro e o teto da Capela Sistina. A estátua de David é um exemplo de obra que poderá servir de ponto de partida para o estudo da Fisiologia em uma aula de Ciências, a partir do momento em que o professor consegue congregar a arte com o conhecimento científico.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s) contida(s) em:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
I e II, apenas.
Vivemos em um mundo dos que têm e dos que não têm. Apesar do crescimento econômico ter sido multiplicado por oito entre 1950 e 2005 praticamente um em cada dois trabalhadores no mundo tenta sobreviver com uma renda menor que US$ 2 por dia. Essa pobreza afeta a qualidade ambiental, pois, para sobreviver, muitos pobres exaurem e degradam as florestas, os campos, o solo e a vida selvagem locais. Biólogos estimam que as atividades humanas tenham provocado a extinção prematura das espécies terrestres à taxa exponencial de 0,1% a 1% ao ano – uma perda irreversível da grande variedade de formas de vida, ou biodiversidade, da Terra. Há uma crescente preocupação de que o crescimento exponencial das atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento das florestas, mudará o clima da Terra durante este século. Isso poderia arruinar algumas áreas agrícolas, modificar as reservas hídricas, alterar e reduzir a biodiversidade e influenciar a economia de diversas partes do mundo (MILLER, 2007).
Uma sociedade sustentável do ponto de vista ambiental atende às (aos):
recursos perenes, pois em uma escala de tempo humano ela é renovada continuamente.
valores produtivos não consumistas e aos valores ligados ao lazer e ecoturismo.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor terciário de seu município, exclusivamente.
necessidades atuais de sua população em relação a alimentos, água e ar limpos, abrigo e outros recursos básicos sem comprometer a capacidade das gerações futuras.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor primário de seu município, exclusivamente.
Leia o texto abaixo.
Orientação sexual: sexualidade
A sexualidade humana envolve quatro aspectos: gênero; e papel, identidade e orientação sexual. Termos como heteroafetividade, homoafetividade e biafetividade fazem parte da orientação sexual; que diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. A sexualidade humana é um tema que gera polêmicas e muitas controvérsias, uma vez que envolve questões afetivas, papéis esperados e desempenhados em uma sociedade, e também comportamentos. De forma geral, ela envolve quatro aspectos.
O primeiro é o gênero, que corresponde ao sexo da pessoa. Assim, temos o sexo feminino e o masculino. Temos também aqueles que nascem com características sexuais tanto de um sexo quanto de outro: os hermafroditas. Quanto a estes, seu gênero costuma ser considerado de acordo com as características físicas predominantes femininas ou masculinas. No entanto, em alguns países, são adotados como um terceiro sexo.
O segundo aspecto da sexualidade humana é a orientação sexual. Ela diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. Ela geralmente também envolve questões sentimentais, e não somente sexuais. Assim, se a pessoa gosta de indivíduos do sexo oposto, falamos que ela é heterossexual (ou heteroafetiva). Se a atração é por aqueles do mesmo sexo, sua orientação é homossexual (ou homoafetiva). Há também aqueles que se interessam por ambos: os bissexuais (ou biafetivos). Pessoas do gênero masculino com orientação homossexual geralmente são chamados de gays; e as do gênero feminino, lésbicas.
Alguns consideram, ainda, os assexuais, que seriam aqueles indivíduos que não sentem atração sexual; e os pansexuais: pessoas cuja identificação com o outro independe de seu gênero, orientação, papel e identidade sexual. Há outras fontes que adotam que a pansexualidade pode também abranger o interesse sexual por outros animais, ou até mesmo outros seres vivos e objetos.
É mais adequado dizer homoafetividade do que homossexualidade; assim como heteroafetividade, em substituição ao termo heterossexualidade, e assim por diante. Isso porque o sufixo -sexual tende a compreender que essas relações se reduzem unicamente a tal aspecto (o sexual), o que não pode ser utilizado como regra.
Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Quanto ao terceiro aspecto, o papel sexual, ele está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade. Assim, envolve muitos clichês, como por exemplo:
1- Uma mulher feminina: ou seja, que se comporta de forma condizente com o que a sociedade geralmente espera dela, nesse sentido se maquia, é delicada, enfim...;
2- Uma mulher que não é vaidosa e gosta de esportes violentos, é masculinizada;
3- Um homem delicado, sensível, afeminado;
4- Um homem rude, viril, é masculino, másculo;
O papel sexual não necessariamente se apresenta relacionado à orientação sexual, tal como a priori possa parecer. Assim, nesses quatro exemplos, todos eles podem ser heterossexuais. Ou, por exemplo, o homem másculo pode ter atração por outros homens (orientação homo, bi ou pansexual), embora seu papel sexual mostre o contrário.
Finalmente, temos o quarto aspecto: a identidade sexual, que seria a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
Quando a pessoa de determinado gênero se sente mais como se fosse de outro, independentemente de sua orientação sexual (às vezes até mesmo de seu papel sexual), falamos que ela é transexual. Pontualmente falando, transexual seria aquele cuja identidade sexual não é a mesma que seu sexo biológico; sendo normalmente aquele que recorre a cirurgias de mudança de sexo. Logo, transexuais costumam sentir atração por pessoas do mesmo gênero que o seu (ex.: pessoa de gênero masculino, identidade sexual feminina, e que se sente atraída por indivíduos de gênero masculino), mas vale frisar novamente que, quando o assunto é sexualidade humana, não existem regras muito categóricas.
Transexuais e travestis não são a mesma coisa! Estes últimos são aqueles cuja identidade sexual é mista, se sentem tanto homens quanto mulheres. Assim, costumam vestir-se e se comportar como se fossem do gênero oposto (papel sexual), equilibrando sua 'dupla identidade'.
Fonte: Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/sexualidade/orientacao-sexual.htm. Acesso em: 01 abr.2017.
Considerando as informações do texto acima, analise as afirmações que se seguem.
I) A identidade sexual corresponde a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
II) Um aspecto da sexualidade humana é o papel sexual, que está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade.
III)Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmação(ões) contida(s) em:
II e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Avaliar é uma das atividades mais comuns na vida escolar de todo ser humano e a maioria dos professores tende a encarar a avaliação como algo que ocorre somente em momentos isolados, como após o processo de ensino-aprendizagem. Mas, a insatisfação com esses tipos padronizados de avaliação de aprendizagem é tão antiga quanto este processo (BARATELLA, 2011).
Como resultado de uma análise de diversas técnicas usadas no processo avaliativo, surgiu-se a avaliação autêntica por meio do portfólio. Sobre o portfólio assinale a alternativa CORRETA:
Trata-se de um tipo de avaliação feita pelos alunos ao longo do período estudado, mas é um sistema rígido onde não há diálogo entre educador e educando.
O portfólio consiste num trabalho gradual de processo de aprendizagem, como a construção do conhecimento, sem socialização entres os estudantes, apenas com o educador.
O portfólio é um tipo de avaliação que ocorre apenas nos finais dos anos letivos, que avalia todo o conteúdo estudado, sem autorreflexão.
Trata-se de um tipo de avaliação formativa, onde o professor compartilha resultados com o aluno, otimizando o processo de ensino-aprendizagem e propondo novos caminhos pedagógicos.
Para a realização do portfólio os objetivos são estabelecidos pelos próprios alunos, assim como a definição das finalidades de aprendizagem. Por isso, é considerada uma avaliação formativa.
Leia o texto a seguir.
Marilena Chauí (2000, p.316) escreve que as artes realizam o desvendamento do mundo recriando o mundo noutra dimensão e de tal maneira que a realidade não está aquém e nem na obra, mas é a própria obra de arte (grifo do original). Isso quer dizer que o artista recria o mundo na obra, que assume uma realidade própria.
Considerando as informações do texto e seus estudos de Arte integrada à Biologia, analise as assertivas abaixo.
I) Na antiguidade clássica, Platão chamava de arte toda atividade humana que fosse ordenada e regrada. Nessa perspectiva, a arte não era algo separado das ciências e nem da filosofia.
II) Aristóteles fez uma distinção que foi adotada por vários séculos. Segundo esse filósofo, a ciência e a filosofia era algo necessário, enquanto a arte era algo possível, e estava relacionada com a fabricação. Nessa concepção, a arte era considerada como mímesis, isto é, uma imitação do mundo real.
III) Hoje, a arte é tratada principalmente como um trabalho de expressão que ultrapassa as fronteiras do mundo real e recria esse mundo, construindo, portanto, um outro mundo. Nesse meio há a presença da estética, da busca da beleza.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s) contida(s) em:
III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
Leia o texto a seguir.
Cada manifestação artística proporciona tendo uma identidade, e até mesmo, uma linguagem própria, mas todas nos levam a uma coerência na qual a arte é sempre inspirada pelos sentimentos, pelas emoções e opiniões do artista. O artista usa a arte como uma maneira de expressar os enigmas da vida e os verdadeiros sentimentos. A importância da arte na vida das pessoas dá-se principalmente pelo fato de abrir a nossa mente e de fazer fluir o nosso pensamento, assim como têm uma grande importância social por integrar diversas pessoas com personalidades e características físicas diferentes dentro de um meio.
A importância da arte na vida das pessoas é algo nítido, afinal ela está em todo lugar, faz parte da nossa cultura e da nossa história. Auxilia-nos na nossa comunicação, no nosso convívio, no nosso crescimento humano e social. Ela é extremamente importante no desenvolvimento de um povo, ela nos dá uma nova visão de mundo, de sociedade e expande a nossa criatividade. Afinal, Tudo que existe é arte e é gerado por ela
Fonte: Disponível em: michaelbruggermusico.wordpress.com/2015/08/26/a-importancia-da-arte-na-vida-das-pessoas/. Acesso em: 03 abr.2017.
Considerando as informações do texto e seus estudos de Arte integrada à Biologia, analise as assertivas abaixo.
I) As mais significativas lições de Anatomia presentes na obra de Michelangelo podem ser encontradas no teto da Capela Sistina, na Itália. Esta capela está situada na cidade do Vaticano e faz parte da residência oficial do Papa, chamada de Palácio Apostólico.
II) Toda a ornamentação da Capela Sistina é constituída por afrescos de grandes pintores, como Michelangelo e Sandro Botticelli, também um artista da Renascença.
III) De todo o legado de Michelangelo, merecem grande destaque a estátua de David, a cúpula da Basílica de São Pedro e o teto da Capela Sistina. A estátua de David é um exemplo de obra que poderá servir de ponto de partida para o estudo da Fisiologia em uma aula de Ciências, a partir do momento em que o professor consegue congregar a arte com o conhecimento científico.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s) contida(s) em:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
I e II, apenas.
Vivemos em um mundo dos que têm e dos que não têm. Apesar do crescimento econômico ter sido multiplicado por oito entre 1950 e 2005 praticamente um em cada dois trabalhadores no mundo tenta sobreviver com uma renda menor que US$ 2 por dia. Essa pobreza afeta a qualidade ambiental, pois, para sobreviver, muitos pobres exaurem e degradam as florestas, os campos, o solo e a vida selvagem locais. Biólogos estimam que as atividades humanas tenham provocado a extinção prematura das espécies terrestres à taxa exponencial de 0,1% a 1% ao ano – uma perda irreversível da grande variedade de formas de vida, ou biodiversidade, da Terra. Há uma crescente preocupação de que o crescimento exponencial das atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento das florestas, mudará o clima da Terra durante este século. Isso poderia arruinar algumas áreas agrícolas, modificar as reservas hídricas, alterar e reduzir a biodiversidade e influenciar a economia de diversas partes do mundo (MILLER, 2007).
Uma sociedade sustentável do ponto de vista ambiental atende às (aos):
recursos perenes, pois em uma escala de tempo humano ela é renovada continuamente.
valores produtivos não consumistas e aos valores ligados ao lazer e ecoturismo.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor terciário de seu município, exclusivamente.
necessidades atuais de sua população em relação a alimentos, água e ar limpos, abrigo e outros recursos básicos sem comprometer a capacidade das gerações futuras.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor primário de seu município, exclusivamente.
Leia o texto abaixo.
Orientação sexual: sexualidade
A sexualidade humana envolve quatro aspectos: gênero; e papel, identidade e orientação sexual. Termos como heteroafetividade, homoafetividade e biafetividade fazem parte da orientação sexual; que diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. A sexualidade humana é um tema que gera polêmicas e muitas controvérsias, uma vez que envolve questões afetivas, papéis esperados e desempenhados em uma sociedade, e também comportamentos. De forma geral, ela envolve quatro aspectos.
O primeiro é o gênero, que corresponde ao sexo da pessoa. Assim, temos o sexo feminino e o masculino. Temos também aqueles que nascem com características sexuais tanto de um sexo quanto de outro: os hermafroditas. Quanto a estes, seu gênero costuma ser considerado de acordo com as características físicas predominantes femininas ou masculinas. No entanto, em alguns países, são adotados como um terceiro sexo.
O segundo aspecto da sexualidade humana é a orientação sexual. Ela diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. Ela geralmente também envolve questões sentimentais, e não somente sexuais. Assim, se a pessoa gosta de indivíduos do sexo oposto, falamos que ela é heterossexual (ou heteroafetiva). Se a atração é por aqueles do mesmo sexo, sua orientação é homossexual (ou homoafetiva). Há também aqueles que se interessam por ambos: os bissexuais (ou biafetivos). Pessoas do gênero masculino com orientação homossexual geralmente são chamados de gays; e as do gênero feminino, lésbicas.
Alguns consideram, ainda, os assexuais, que seriam aqueles indivíduos que não sentem atração sexual; e os pansexuais: pessoas cuja identificação com o outro independe de seu gênero, orientação, papel e identidade sexual. Há outras fontes que adotam que a pansexualidade pode também abranger o interesse sexual por outros animais, ou até mesmo outros seres vivos e objetos.
É mais adequado dizer homoafetividade do que homossexualidade; assim como heteroafetividade, em substituição ao termo heterossexualidade, e assim por diante. Isso porque o sufixo -sexual tende a compreender que essas relações se reduzem unicamente a tal aspecto (o sexual), o que não pode ser utilizado como regra.
Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Quanto ao terceiro aspecto, o papel sexual, ele está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade. Assim, envolve muitos clichês, como por exemplo:
1- Uma mulher feminina: ou seja, que se comporta de forma condizente com o que a sociedade geralmente espera dela, nesse sentido se maquia, é delicada, enfim...;
2- Uma mulher que não é vaidosa e gosta de esportes violentos, é masculinizada;
3- Um homem delicado, sensível, afeminado;
4- Um homem rude, viril, é masculino, másculo;
O papel sexual não necessariamente se apresenta relacionado à orientação sexual, tal como a priori possa parecer. Assim, nesses quatro exemplos, todos eles podem ser heterossexuais. Ou, por exemplo, o homem másculo pode ter atração por outros homens (orientação homo, bi ou pansexual), embora seu papel sexual mostre o contrário.
Finalmente, temos o quarto aspecto: a identidade sexual, que seria a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
Quando a pessoa de determinado gênero se sente mais como se fosse de outro, independentemente de sua orientação sexual (às vezes até mesmo de seu papel sexual), falamos que ela é transexual. Pontualmente falando, transexual seria aquele cuja identidade sexual não é a mesma que seu sexo biológico; sendo normalmente aquele que recorre a cirurgias de mudança de sexo. Logo, transexuais costumam sentir atração por pessoas do mesmo gênero que o seu (ex.: pessoa de gênero masculino, identidade sexual feminina, e que se sente atraída por indivíduos de gênero masculino), mas vale frisar novamente que, quando o assunto é sexualidade humana, não existem regras muito categóricas.
Transexuais e travestis não são a mesma coisa! Estes últimos são aqueles cuja identidade sexual é mista, se sentem tanto homens quanto mulheres. Assim, costumam vestir-se e se comportar como se fossem do gênero oposto (papel sexual), equilibrando sua 'dupla identidade'.
Fonte: Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/sexualidade/orientacao-sexual.htm. Acesso em: 01 abr.2017.
Considerando as informações do texto acima, analise as afirmações que se seguem.
I) A identidade sexual corresponde a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
II) Um aspecto da sexualidade humana é o papel sexual, que está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade.
III)Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmação(ões) contida(s) em:
Trata-se de um tipo de avaliação feita pelos alunos ao longo do período estudado, mas é um sistema rígido onde não há diálogo entre educador e educando.
O portfólio consiste num trabalho gradual de processo de aprendizagem, como a construção do conhecimento, sem socialização entres os estudantes, apenas com o educador.
O portfólio é um tipo de avaliação que ocorre apenas nos finais dos anos letivos, que avalia todo o conteúdo estudado, sem autorreflexão.
Trata-se de um tipo de avaliação formativa, onde o professor compartilha resultados com o aluno, otimizando o processo de ensino-aprendizagem e propondo novos caminhos pedagógicos.
Para a realização do portfólio os objetivos são estabelecidos pelos próprios alunos, assim como a definição das finalidades de aprendizagem. Por isso, é considerada uma avaliação formativa.
Leia o texto a seguir.
Marilena Chauí (2000, p.316) escreve que as artes realizam o desvendamento do mundo recriando o mundo noutra dimensão e de tal maneira que a realidade não está aquém e nem na obra, mas é a própria obra de arte (grifo do original). Isso quer dizer que o artista recria o mundo na obra, que assume uma realidade própria.
Considerando as informações do texto e seus estudos de Arte integrada à Biologia, analise as assertivas abaixo.
I) Na antiguidade clássica, Platão chamava de arte toda atividade humana que fosse ordenada e regrada. Nessa perspectiva, a arte não era algo separado das ciências e nem da filosofia.
II) Aristóteles fez uma distinção que foi adotada por vários séculos. Segundo esse filósofo, a ciência e a filosofia era algo necessário, enquanto a arte era algo possível, e estava relacionada com a fabricação. Nessa concepção, a arte era considerada como mímesis, isto é, uma imitação do mundo real.
III) Hoje, a arte é tratada principalmente como um trabalho de expressão que ultrapassa as fronteiras do mundo real e recria esse mundo, construindo, portanto, um outro mundo. Nesse meio há a presença da estética, da busca da beleza.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s) contida(s) em:
III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
Leia o texto a seguir.
Cada manifestação artística proporciona tendo uma identidade, e até mesmo, uma linguagem própria, mas todas nos levam a uma coerência na qual a arte é sempre inspirada pelos sentimentos, pelas emoções e opiniões do artista. O artista usa a arte como uma maneira de expressar os enigmas da vida e os verdadeiros sentimentos. A importância da arte na vida das pessoas dá-se principalmente pelo fato de abrir a nossa mente e de fazer fluir o nosso pensamento, assim como têm uma grande importância social por integrar diversas pessoas com personalidades e características físicas diferentes dentro de um meio.
A importância da arte na vida das pessoas é algo nítido, afinal ela está em todo lugar, faz parte da nossa cultura e da nossa história. Auxilia-nos na nossa comunicação, no nosso convívio, no nosso crescimento humano e social. Ela é extremamente importante no desenvolvimento de um povo, ela nos dá uma nova visão de mundo, de sociedade e expande a nossa criatividade. Afinal, Tudo que existe é arte e é gerado por ela
Fonte: Disponível em: michaelbruggermusico.wordpress.com/2015/08/26/a-importancia-da-arte-na-vida-das-pessoas/. Acesso em: 03 abr.2017.
Considerando as informações do texto e seus estudos de Arte integrada à Biologia, analise as assertivas abaixo.
I) As mais significativas lições de Anatomia presentes na obra de Michelangelo podem ser encontradas no teto da Capela Sistina, na Itália. Esta capela está situada na cidade do Vaticano e faz parte da residência oficial do Papa, chamada de Palácio Apostólico.
II) Toda a ornamentação da Capela Sistina é constituída por afrescos de grandes pintores, como Michelangelo e Sandro Botticelli, também um artista da Renascença.
III) De todo o legado de Michelangelo, merecem grande destaque a estátua de David, a cúpula da Basílica de São Pedro e o teto da Capela Sistina. A estátua de David é um exemplo de obra que poderá servir de ponto de partida para o estudo da Fisiologia em uma aula de Ciências, a partir do momento em que o professor consegue congregar a arte com o conhecimento científico.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s) contida(s) em:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
I e II, apenas.
Vivemos em um mundo dos que têm e dos que não têm. Apesar do crescimento econômico ter sido multiplicado por oito entre 1950 e 2005 praticamente um em cada dois trabalhadores no mundo tenta sobreviver com uma renda menor que US$ 2 por dia. Essa pobreza afeta a qualidade ambiental, pois, para sobreviver, muitos pobres exaurem e degradam as florestas, os campos, o solo e a vida selvagem locais. Biólogos estimam que as atividades humanas tenham provocado a extinção prematura das espécies terrestres à taxa exponencial de 0,1% a 1% ao ano – uma perda irreversível da grande variedade de formas de vida, ou biodiversidade, da Terra. Há uma crescente preocupação de que o crescimento exponencial das atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento das florestas, mudará o clima da Terra durante este século. Isso poderia arruinar algumas áreas agrícolas, modificar as reservas hídricas, alterar e reduzir a biodiversidade e influenciar a economia de diversas partes do mundo (MILLER, 2007).
Uma sociedade sustentável do ponto de vista ambiental atende às (aos):
recursos perenes, pois em uma escala de tempo humano ela é renovada continuamente.
valores produtivos não consumistas e aos valores ligados ao lazer e ecoturismo.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor terciário de seu município, exclusivamente.
necessidades atuais de sua população em relação a alimentos, água e ar limpos, abrigo e outros recursos básicos sem comprometer a capacidade das gerações futuras.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor primário de seu município, exclusivamente.
Leia o texto abaixo.
Orientação sexual: sexualidade
A sexualidade humana envolve quatro aspectos: gênero; e papel, identidade e orientação sexual. Termos como heteroafetividade, homoafetividade e biafetividade fazem parte da orientação sexual; que diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. A sexualidade humana é um tema que gera polêmicas e muitas controvérsias, uma vez que envolve questões afetivas, papéis esperados e desempenhados em uma sociedade, e também comportamentos. De forma geral, ela envolve quatro aspectos.
O primeiro é o gênero, que corresponde ao sexo da pessoa. Assim, temos o sexo feminino e o masculino. Temos também aqueles que nascem com características sexuais tanto de um sexo quanto de outro: os hermafroditas. Quanto a estes, seu gênero costuma ser considerado de acordo com as características físicas predominantes femininas ou masculinas. No entanto, em alguns países, são adotados como um terceiro sexo.
O segundo aspecto da sexualidade humana é a orientação sexual. Ela diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. Ela geralmente também envolve questões sentimentais, e não somente sexuais. Assim, se a pessoa gosta de indivíduos do sexo oposto, falamos que ela é heterossexual (ou heteroafetiva). Se a atração é por aqueles do mesmo sexo, sua orientação é homossexual (ou homoafetiva). Há também aqueles que se interessam por ambos: os bissexuais (ou biafetivos). Pessoas do gênero masculino com orientação homossexual geralmente são chamados de gays; e as do gênero feminino, lésbicas.
Alguns consideram, ainda, os assexuais, que seriam aqueles indivíduos que não sentem atração sexual; e os pansexuais: pessoas cuja identificação com o outro independe de seu gênero, orientação, papel e identidade sexual. Há outras fontes que adotam que a pansexualidade pode também abranger o interesse sexual por outros animais, ou até mesmo outros seres vivos e objetos.
É mais adequado dizer homoafetividade do que homossexualidade; assim como heteroafetividade, em substituição ao termo heterossexualidade, e assim por diante. Isso porque o sufixo -sexual tende a compreender que essas relações se reduzem unicamente a tal aspecto (o sexual), o que não pode ser utilizado como regra.
Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Quanto ao terceiro aspecto, o papel sexual, ele está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade. Assim, envolve muitos clichês, como por exemplo:
1- Uma mulher feminina: ou seja, que se comporta de forma condizente com o que a sociedade geralmente espera dela, nesse sentido se maquia, é delicada, enfim...;
2- Uma mulher que não é vaidosa e gosta de esportes violentos, é masculinizada;
3- Um homem delicado, sensível, afeminado;
4- Um homem rude, viril, é masculino, másculo;
O papel sexual não necessariamente se apresenta relacionado à orientação sexual, tal como a priori possa parecer. Assim, nesses quatro exemplos, todos eles podem ser heterossexuais. Ou, por exemplo, o homem másculo pode ter atração por outros homens (orientação homo, bi ou pansexual), embora seu papel sexual mostre o contrário.
Finalmente, temos o quarto aspecto: a identidade sexual, que seria a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
Quando a pessoa de determinado gênero se sente mais como se fosse de outro, independentemente de sua orientação sexual (às vezes até mesmo de seu papel sexual), falamos que ela é transexual. Pontualmente falando, transexual seria aquele cuja identidade sexual não é a mesma que seu sexo biológico; sendo normalmente aquele que recorre a cirurgias de mudança de sexo. Logo, transexuais costumam sentir atração por pessoas do mesmo gênero que o seu (ex.: pessoa de gênero masculino, identidade sexual feminina, e que se sente atraída por indivíduos de gênero masculino), mas vale frisar novamente que, quando o assunto é sexualidade humana, não existem regras muito categóricas.
Transexuais e travestis não são a mesma coisa! Estes últimos são aqueles cuja identidade sexual é mista, se sentem tanto homens quanto mulheres. Assim, costumam vestir-se e se comportar como se fossem do gênero oposto (papel sexual), equilibrando sua 'dupla identidade'.
Fonte: Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/sexualidade/orientacao-sexual.htm. Acesso em: 01 abr.2017.
Considerando as informações do texto acima, analise as afirmações que se seguem.
I) A identidade sexual corresponde a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
II) Um aspecto da sexualidade humana é o papel sexual, que está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade.
III)Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmação(ões) contida(s) em:
III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
Leia o texto a seguir.
Cada manifestação artística proporciona tendo uma identidade, e até mesmo, uma linguagem própria, mas todas nos levam a uma coerência na qual a arte é sempre inspirada pelos sentimentos, pelas emoções e opiniões do artista. O artista usa a arte como uma maneira de expressar os enigmas da vida e os verdadeiros sentimentos. A importância da arte na vida das pessoas dá-se principalmente pelo fato de abrir a nossa mente e de fazer fluir o nosso pensamento, assim como têm uma grande importância social por integrar diversas pessoas com personalidades e características físicas diferentes dentro de um meio.
A importância da arte na vida das pessoas é algo nítido, afinal ela está em todo lugar, faz parte da nossa cultura e da nossa história. Auxilia-nos na nossa comunicação, no nosso convívio, no nosso crescimento humano e social. Ela é extremamente importante no desenvolvimento de um povo, ela nos dá uma nova visão de mundo, de sociedade e expande a nossa criatividade. Afinal, Tudo que existe é arte e é gerado por ela
Fonte: Disponível em: michaelbruggermusico.wordpress.com/2015/08/26/a-importancia-da-arte-na-vida-das-pessoas/. Acesso em: 03 abr.2017.
Considerando as informações do texto e seus estudos de Arte integrada à Biologia, analise as assertivas abaixo.
I) As mais significativas lições de Anatomia presentes na obra de Michelangelo podem ser encontradas no teto da Capela Sistina, na Itália. Esta capela está situada na cidade do Vaticano e faz parte da residência oficial do Papa, chamada de Palácio Apostólico.
II) Toda a ornamentação da Capela Sistina é constituída por afrescos de grandes pintores, como Michelangelo e Sandro Botticelli, também um artista da Renascença.
III) De todo o legado de Michelangelo, merecem grande destaque a estátua de David, a cúpula da Basílica de São Pedro e o teto da Capela Sistina. A estátua de David é um exemplo de obra que poderá servir de ponto de partida para o estudo da Fisiologia em uma aula de Ciências, a partir do momento em que o professor consegue congregar a arte com o conhecimento científico.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) assertiva(s) contida(s) em:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
I e II, apenas.
Vivemos em um mundo dos que têm e dos que não têm. Apesar do crescimento econômico ter sido multiplicado por oito entre 1950 e 2005 praticamente um em cada dois trabalhadores no mundo tenta sobreviver com uma renda menor que US$ 2 por dia. Essa pobreza afeta a qualidade ambiental, pois, para sobreviver, muitos pobres exaurem e degradam as florestas, os campos, o solo e a vida selvagem locais. Biólogos estimam que as atividades humanas tenham provocado a extinção prematura das espécies terrestres à taxa exponencial de 0,1% a 1% ao ano – uma perda irreversível da grande variedade de formas de vida, ou biodiversidade, da Terra. Há uma crescente preocupação de que o crescimento exponencial das atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento das florestas, mudará o clima da Terra durante este século. Isso poderia arruinar algumas áreas agrícolas, modificar as reservas hídricas, alterar e reduzir a biodiversidade e influenciar a economia de diversas partes do mundo (MILLER, 2007).
Uma sociedade sustentável do ponto de vista ambiental atende às (aos):
recursos perenes, pois em uma escala de tempo humano ela é renovada continuamente.
valores produtivos não consumistas e aos valores ligados ao lazer e ecoturismo.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor terciário de seu município, exclusivamente.
necessidades atuais de sua população em relação a alimentos, água e ar limpos, abrigo e outros recursos básicos sem comprometer a capacidade das gerações futuras.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor primário de seu município, exclusivamente.
Leia o texto abaixo.
Orientação sexual: sexualidade
A sexualidade humana envolve quatro aspectos: gênero; e papel, identidade e orientação sexual. Termos como heteroafetividade, homoafetividade e biafetividade fazem parte da orientação sexual; que diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. A sexualidade humana é um tema que gera polêmicas e muitas controvérsias, uma vez que envolve questões afetivas, papéis esperados e desempenhados em uma sociedade, e também comportamentos. De forma geral, ela envolve quatro aspectos.
O primeiro é o gênero, que corresponde ao sexo da pessoa. Assim, temos o sexo feminino e o masculino. Temos também aqueles que nascem com características sexuais tanto de um sexo quanto de outro: os hermafroditas. Quanto a estes, seu gênero costuma ser considerado de acordo com as características físicas predominantes femininas ou masculinas. No entanto, em alguns países, são adotados como um terceiro sexo.
O segundo aspecto da sexualidade humana é a orientação sexual. Ela diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. Ela geralmente também envolve questões sentimentais, e não somente sexuais. Assim, se a pessoa gosta de indivíduos do sexo oposto, falamos que ela é heterossexual (ou heteroafetiva). Se a atração é por aqueles do mesmo sexo, sua orientação é homossexual (ou homoafetiva). Há também aqueles que se interessam por ambos: os bissexuais (ou biafetivos). Pessoas do gênero masculino com orientação homossexual geralmente são chamados de gays; e as do gênero feminino, lésbicas.
Alguns consideram, ainda, os assexuais, que seriam aqueles indivíduos que não sentem atração sexual; e os pansexuais: pessoas cuja identificação com o outro independe de seu gênero, orientação, papel e identidade sexual. Há outras fontes que adotam que a pansexualidade pode também abranger o interesse sexual por outros animais, ou até mesmo outros seres vivos e objetos.
É mais adequado dizer homoafetividade do que homossexualidade; assim como heteroafetividade, em substituição ao termo heterossexualidade, e assim por diante. Isso porque o sufixo -sexual tende a compreender que essas relações se reduzem unicamente a tal aspecto (o sexual), o que não pode ser utilizado como regra.
Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Quanto ao terceiro aspecto, o papel sexual, ele está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade. Assim, envolve muitos clichês, como por exemplo:
1- Uma mulher feminina: ou seja, que se comporta de forma condizente com o que a sociedade geralmente espera dela, nesse sentido se maquia, é delicada, enfim...;
2- Uma mulher que não é vaidosa e gosta de esportes violentos, é masculinizada;
3- Um homem delicado, sensível, afeminado;
4- Um homem rude, viril, é masculino, másculo;
O papel sexual não necessariamente se apresenta relacionado à orientação sexual, tal como a priori possa parecer. Assim, nesses quatro exemplos, todos eles podem ser heterossexuais. Ou, por exemplo, o homem másculo pode ter atração por outros homens (orientação homo, bi ou pansexual), embora seu papel sexual mostre o contrário.
Finalmente, temos o quarto aspecto: a identidade sexual, que seria a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
Quando a pessoa de determinado gênero se sente mais como se fosse de outro, independentemente de sua orientação sexual (às vezes até mesmo de seu papel sexual), falamos que ela é transexual. Pontualmente falando, transexual seria aquele cuja identidade sexual não é a mesma que seu sexo biológico; sendo normalmente aquele que recorre a cirurgias de mudança de sexo. Logo, transexuais costumam sentir atração por pessoas do mesmo gênero que o seu (ex.: pessoa de gênero masculino, identidade sexual feminina, e que se sente atraída por indivíduos de gênero masculino), mas vale frisar novamente que, quando o assunto é sexualidade humana, não existem regras muito categóricas.
Transexuais e travestis não são a mesma coisa! Estes últimos são aqueles cuja identidade sexual é mista, se sentem tanto homens quanto mulheres. Assim, costumam vestir-se e se comportar como se fossem do gênero oposto (papel sexual), equilibrando sua 'dupla identidade'.
Fonte: Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/sexualidade/orientacao-sexual.htm. Acesso em: 01 abr.2017.
Considerando as informações do texto acima, analise as afirmações que se seguem.
I) A identidade sexual corresponde a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
II) Um aspecto da sexualidade humana é o papel sexual, que está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade.
III)Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmação(ões) contida(s) em:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
I e II, apenas.
Vivemos em um mundo dos que têm e dos que não têm. Apesar do crescimento econômico ter sido multiplicado por oito entre 1950 e 2005 praticamente um em cada dois trabalhadores no mundo tenta sobreviver com uma renda menor que US$ 2 por dia. Essa pobreza afeta a qualidade ambiental, pois, para sobreviver, muitos pobres exaurem e degradam as florestas, os campos, o solo e a vida selvagem locais. Biólogos estimam que as atividades humanas tenham provocado a extinção prematura das espécies terrestres à taxa exponencial de 0,1% a 1% ao ano – uma perda irreversível da grande variedade de formas de vida, ou biodiversidade, da Terra. Há uma crescente preocupação de que o crescimento exponencial das atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento das florestas, mudará o clima da Terra durante este século. Isso poderia arruinar algumas áreas agrícolas, modificar as reservas hídricas, alterar e reduzir a biodiversidade e influenciar a economia de diversas partes do mundo (MILLER, 2007).
Uma sociedade sustentável do ponto de vista ambiental atende às (aos):
recursos perenes, pois em uma escala de tempo humano ela é renovada continuamente.
valores produtivos não consumistas e aos valores ligados ao lazer e ecoturismo.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor terciário de seu município, exclusivamente.
necessidades atuais de sua população em relação a alimentos, água e ar limpos, abrigo e outros recursos básicos sem comprometer a capacidade das gerações futuras.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor primário de seu município, exclusivamente.
Leia o texto abaixo.
Orientação sexual: sexualidade
A sexualidade humana envolve quatro aspectos: gênero; e papel, identidade e orientação sexual. Termos como heteroafetividade, homoafetividade e biafetividade fazem parte da orientação sexual; que diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. A sexualidade humana é um tema que gera polêmicas e muitas controvérsias, uma vez que envolve questões afetivas, papéis esperados e desempenhados em uma sociedade, e também comportamentos. De forma geral, ela envolve quatro aspectos.
O primeiro é o gênero, que corresponde ao sexo da pessoa. Assim, temos o sexo feminino e o masculino. Temos também aqueles que nascem com características sexuais tanto de um sexo quanto de outro: os hermafroditas. Quanto a estes, seu gênero costuma ser considerado de acordo com as características físicas predominantes femininas ou masculinas. No entanto, em alguns países, são adotados como um terceiro sexo.
O segundo aspecto da sexualidade humana é a orientação sexual. Ela diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. Ela geralmente também envolve questões sentimentais, e não somente sexuais. Assim, se a pessoa gosta de indivíduos do sexo oposto, falamos que ela é heterossexual (ou heteroafetiva). Se a atração é por aqueles do mesmo sexo, sua orientação é homossexual (ou homoafetiva). Há também aqueles que se interessam por ambos: os bissexuais (ou biafetivos). Pessoas do gênero masculino com orientação homossexual geralmente são chamados de gays; e as do gênero feminino, lésbicas.
Alguns consideram, ainda, os assexuais, que seriam aqueles indivíduos que não sentem atração sexual; e os pansexuais: pessoas cuja identificação com o outro independe de seu gênero, orientação, papel e identidade sexual. Há outras fontes que adotam que a pansexualidade pode também abranger o interesse sexual por outros animais, ou até mesmo outros seres vivos e objetos.
É mais adequado dizer homoafetividade do que homossexualidade; assim como heteroafetividade, em substituição ao termo heterossexualidade, e assim por diante. Isso porque o sufixo -sexual tende a compreender que essas relações se reduzem unicamente a tal aspecto (o sexual), o que não pode ser utilizado como regra.
Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Quanto ao terceiro aspecto, o papel sexual, ele está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade. Assim, envolve muitos clichês, como por exemplo:
1- Uma mulher feminina: ou seja, que se comporta de forma condizente com o que a sociedade geralmente espera dela, nesse sentido se maquia, é delicada, enfim...;
2- Uma mulher que não é vaidosa e gosta de esportes violentos, é masculinizada;
3- Um homem delicado, sensível, afeminado;
4- Um homem rude, viril, é masculino, másculo;
O papel sexual não necessariamente se apresenta relacionado à orientação sexual, tal como a priori possa parecer. Assim, nesses quatro exemplos, todos eles podem ser heterossexuais. Ou, por exemplo, o homem másculo pode ter atração por outros homens (orientação homo, bi ou pansexual), embora seu papel sexual mostre o contrário.
Finalmente, temos o quarto aspecto: a identidade sexual, que seria a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
Quando a pessoa de determinado gênero se sente mais como se fosse de outro, independentemente de sua orientação sexual (às vezes até mesmo de seu papel sexual), falamos que ela é transexual. Pontualmente falando, transexual seria aquele cuja identidade sexual não é a mesma que seu sexo biológico; sendo normalmente aquele que recorre a cirurgias de mudança de sexo. Logo, transexuais costumam sentir atração por pessoas do mesmo gênero que o seu (ex.: pessoa de gênero masculino, identidade sexual feminina, e que se sente atraída por indivíduos de gênero masculino), mas vale frisar novamente que, quando o assunto é sexualidade humana, não existem regras muito categóricas.
Transexuais e travestis não são a mesma coisa! Estes últimos são aqueles cuja identidade sexual é mista, se sentem tanto homens quanto mulheres. Assim, costumam vestir-se e se comportar como se fossem do gênero oposto (papel sexual), equilibrando sua 'dupla identidade'.
Fonte: Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/sexualidade/orientacao-sexual.htm. Acesso em: 01 abr.2017.
Considerando as informações do texto acima, analise as afirmações que se seguem.
I) A identidade sexual corresponde a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
II) Um aspecto da sexualidade humana é o papel sexual, que está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade.
III)Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmação(ões) contida(s) em:
recursos perenes, pois em uma escala de tempo humano ela é renovada continuamente.
valores produtivos não consumistas e aos valores ligados ao lazer e ecoturismo.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor terciário de seu município, exclusivamente.
necessidades atuais de sua população em relação a alimentos, água e ar limpos, abrigo e outros recursos básicos sem comprometer a capacidade das gerações futuras.
necessidades atuais de sua população em relação ao setor primário de seu município, exclusivamente.
Leia o texto abaixo.
Orientação sexual: sexualidade
A sexualidade humana envolve quatro aspectos: gênero; e papel, identidade e orientação sexual. Termos como heteroafetividade, homoafetividade e biafetividade fazem parte da orientação sexual; que diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. A sexualidade humana é um tema que gera polêmicas e muitas controvérsias, uma vez que envolve questões afetivas, papéis esperados e desempenhados em uma sociedade, e também comportamentos. De forma geral, ela envolve quatro aspectos.
O primeiro é o gênero, que corresponde ao sexo da pessoa. Assim, temos o sexo feminino e o masculino. Temos também aqueles que nascem com características sexuais tanto de um sexo quanto de outro: os hermafroditas. Quanto a estes, seu gênero costuma ser considerado de acordo com as características físicas predominantes femininas ou masculinas. No entanto, em alguns países, são adotados como um terceiro sexo.
O segundo aspecto da sexualidade humana é a orientação sexual. Ela diz respeito à atração que se sente por outros indivíduos. Ela geralmente também envolve questões sentimentais, e não somente sexuais. Assim, se a pessoa gosta de indivíduos do sexo oposto, falamos que ela é heterossexual (ou heteroafetiva). Se a atração é por aqueles do mesmo sexo, sua orientação é homossexual (ou homoafetiva). Há também aqueles que se interessam por ambos: os bissexuais (ou biafetivos). Pessoas do gênero masculino com orientação homossexual geralmente são chamados de gays; e as do gênero feminino, lésbicas.
Alguns consideram, ainda, os assexuais, que seriam aqueles indivíduos que não sentem atração sexual; e os pansexuais: pessoas cuja identificação com o outro independe de seu gênero, orientação, papel e identidade sexual. Há outras fontes que adotam que a pansexualidade pode também abranger o interesse sexual por outros animais, ou até mesmo outros seres vivos e objetos.
É mais adequado dizer homoafetividade do que homossexualidade; assim como heteroafetividade, em substituição ao termo heterossexualidade, e assim por diante. Isso porque o sufixo -sexual tende a compreender que essas relações se reduzem unicamente a tal aspecto (o sexual), o que não pode ser utilizado como regra.
Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Quanto ao terceiro aspecto, o papel sexual, ele está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade. Assim, envolve muitos clichês, como por exemplo:
1- Uma mulher feminina: ou seja, que se comporta de forma condizente com o que a sociedade geralmente espera dela, nesse sentido se maquia, é delicada, enfim...;
2- Uma mulher que não é vaidosa e gosta de esportes violentos, é masculinizada;
3- Um homem delicado, sensível, afeminado;
4- Um homem rude, viril, é masculino, másculo;
O papel sexual não necessariamente se apresenta relacionado à orientação sexual, tal como a priori possa parecer. Assim, nesses quatro exemplos, todos eles podem ser heterossexuais. Ou, por exemplo, o homem másculo pode ter atração por outros homens (orientação homo, bi ou pansexual), embora seu papel sexual mostre o contrário.
Finalmente, temos o quarto aspecto: a identidade sexual, que seria a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
Quando a pessoa de determinado gênero se sente mais como se fosse de outro, independentemente de sua orientação sexual (às vezes até mesmo de seu papel sexual), falamos que ela é transexual. Pontualmente falando, transexual seria aquele cuja identidade sexual não é a mesma que seu sexo biológico; sendo normalmente aquele que recorre a cirurgias de mudança de sexo. Logo, transexuais costumam sentir atração por pessoas do mesmo gênero que o seu (ex.: pessoa de gênero masculino, identidade sexual feminina, e que se sente atraída por indivíduos de gênero masculino), mas vale frisar novamente que, quando o assunto é sexualidade humana, não existem regras muito categóricas.
Transexuais e travestis não são a mesma coisa! Estes últimos são aqueles cuja identidade sexual é mista, se sentem tanto homens quanto mulheres. Assim, costumam vestir-se e se comportar como se fossem do gênero oposto (papel sexual), equilibrando sua 'dupla identidade'.
Fonte: Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/sexualidade/orientacao-sexual.htm. Acesso em: 01 abr.2017.
Considerando as informações do texto acima, analise as afirmações que se seguem.
I) A identidade sexual corresponde a forma como o indivíduo se percebe em relação ao gênero que possui.
II) Um aspecto da sexualidade humana é o papel sexual, que está relacionado ao comportamento de gênero que a pessoa desempenha na sociedade.
III)Quanto ao termo homossexualismo, cada vez mais em desuso, ele é incorreto, uma vez que o sufixo ismo sugere que essa orientação sexual é uma doença, o que não pode ser considerado verdade sem que existam provas concretas disso.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmação(ões) contida(s) em:
Quando a pessoa de determinado gênero se sente mais como se fosse de outro, independentemente de sua orientação sexual (às vezes até mesmo de seu papel sexual), falamos que ela é transexual. Pontualmente falando, transexual seria aquele cuja identidade sexual não é a mesma que seu sexo biológico; sendo normalmente aquele que recorre a cirurgias de mudança de sexo. Logo, transexuais costumam sentir atração por pessoas do mesmo gênero que o seu (ex.: pessoa de gênero masculino, identidade sexual feminina, e que se sente atraída por indivíduos de gênero masculino), mas vale frisar novamente que, quando o assunto é sexualidade humana, não existem regras muito categóricas.
Transexuais e travestis não são a mesma coisa! Estes últimos são aqueles cuja identidade sexual é mista, se sentem tanto homens quanto mulheres. Assim, costumam vestir-se e se comportar como se fossem do gênero oposto (papel sexual), equilibrando sua 'dupla identidade'.